DOCENTE COMO MEDIADOR EN EL APRENDIZAJE

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

DIPLOMADO EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

GRUPO SABATINO

 AURA OLIVO   10.495.170

DOCENTE COMO MEDIADOR EN EL APRENDIZAJE

El uso de las nuevas tecnologías  ha proporcionado formas nuevas de comunicarnos y la adquisición de mucha información que han modificado los patrones culturales, difundiendo así, valores, forma de comportamiento, actitudes. Nuestra cultura se caracteriza por la digitalización de la comunicación y la abundancia de la información.

El sector económico ha tenido un desarrollo vertiginoso con la incorporación de la tics, la cual demanda un personal cada vez más calificado, critico, creativo, innovador, analítico, esto a conllevado a que la educación   juegue un papel importante en  la preparación de un nuevo tipo de ciudadanos. La educación cambia y se adapta para promover la formación de individuos que se incorporen al mercado laboral, adaptándose a las exigencias que conllevan la revolución digital, promoviendo  estudiantes individuales. 

Todo la antes expuesto exigen un cambio de rol del profesor  y el estudiante, en donde el estudiante es participe de su propio proceso de aprendizaje, ya no es la clase magistral en donde el aprendizaje es lineal, del profesor al alumno. Esto cambio para dar paso al estudiante, analítico, creativo, investigador, cooperativo y participe de su propio proceso de aprendizaje.  Estos cambios demanda la preparación del docente, para poder desarrollar las estrategias metodológicas del aprendizaje.

La educación tradicional, en donde el aprendizaje era lineal, en donde el docente era la  única fuente de información se ha visto obligada a hacer modificaciones, gracias a los avances tecnológicos y la globalización. El rol del docente ha cambiado de transmitir la información a ser facilitador y mediador de la misma  dentro del proceso del aprendizaje. El docente debe promover el ambiente idóneo para estimular el aprendizaje a través del desarrollo de actividades  sustentadas en estrategias metodológicas, que permitan brindar al alumno, sustentado por las experiencias o conocimientos previos junto con la estimulación y acciones nuevas organizar un todo para crear lo que David Ausubel (1918) denomino aprendizaje significativo.

El docente debe inducir a que los alumnos logren su aprendizaje a través del descubrimiento de los conocimientos, es decir el docente no debe dar los conocimientos elaborados sino orientar a que los alumnos descubran progresivamente a través de experimentos, investigación, discernimiento, etc.  El objetivo de todo esto es que el estudiante se convierta en un aprendiz autónomo, con criterios personales y juicio crítico como lo propone Pozo y Monereo (1999) en la teoría del aprendizaje estratégico. Este el perfil del individuo que se requiere insertar en la sociedad actual, la sociedad que vive cambios vertiginosos gracias a la las redes de información.

Me lleva a mucha reflexión el hecho de estar escribiendo sobre este aspecto, ya que en mi experiencia como facilitador, antes de entrar en contacto con este nuevo material, había copiado de los maestros y profesores de ni edad escolar  los patrones que me eran familiares, pero siempre me preguntaba el porque en la mayoría de las veces un estudiante sencillamente no prestaba atención o parecía no importarle el tema, me cuestionaba constantemente, ¿si lo estaba haciendo bien? Esto creo en mí una inquietud de buscar la forma de tener herramientas para poder desarrollar las clases de forma más exitosa.  A la final después de haber paseado por las teorías del aprendizaje, los métodos, la metodología, medios y recursos, la comunicación y las tic, me doy cuenta que la respuesta la tenia antes de mis ojos. Yo, de una u otra forma me he desarrollado en mi aprendizaje a través de los conocimientos previos y adaptado e incorporado las experiencias nuevas para así formar mi propia manera  de aprender.

Por tal motivo, se ahora con certeza quien soy dentro del proceso de formación, solo un facilitador, un mediador, adquiriendo una responsabilidad aun mayor, dentro del proceso de aprendizaje, ya que debo preparar y actualizar constantemente y cumplir con ese rol del docente como canal para alcanzar un fin u objetivo en el proceso de formación de los estudiantes, brindando los momentos y experiencias que enriquezcan su aprendizaje.